Zarządzenie nr 28/2020

 

Dyrektora Szkoły Podstawowej w Marcinkowie

z dnia 24 października 2020 r. 

 

w sprawie:

                         wprowadzenia procedury zdalnego nauczania dla uczniów klas 4 – 8 

                         szkoły podstawowej od 25.10.2020 r. do 08.11.2020 r.

 

Na podstawie art. 30b i art. 30 c ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148 z późn. zm.) oraz rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 października 2020 roku w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19

 

zarządzam się co następuje:

§ 1.

 

Zarządzam w Szkole Podstawowej w Marcinkowie procedurę zdalnego nauczania dla uczniów klas 4-8 szkoły podstawowej od 26.10.2020 do 08.11.2020.

 

§ 2.

 

Procedura zdalnego nauczania stanowi załącznik nr 1 do zarządzenia nr 28/2020.

 

§ 3.

 

Procedura będzie dostępna na stronie internetowej szkoły, w pokoju nauczycielskim, w szkolnej bibliotece oraz u dyrektora szkoły.

§ 5.

Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

 

 

 

 

Dyrektor Szkoły

Ewa Pawłowicz

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Załącznik nr 1

do zarządzenia Nr 28/2020

z dnia 24 października 2020 r.

dyrektora Szkoły Podstawowej w Marcinkowie

PROCEDURA ZDALNEGO NAUCZANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W MARCINKOWIE

DLA UCZNIÓW KLAS 4-8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

§ 1.

Podstawę  prawną PROCEDURY ZDALNEGO NAUCZANIA w Szkole Podstawowej w Marcinkowie stanowią:

1. Ustawa z dnia 2 marca 2020 r. o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID19, innych chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych (Dz.U. z 2020 r. poz. 374);
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 marca 2020 r.w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. z 2020 r. poz. 410; Dz.U. z 2020 r. poz. 492);
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r.w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. z 2020 r. poz. 493);
4. Rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 9 października 2020 r. w sprawie ustanowienia określonych ograniczeń, nakazów i zakazów w związku z wystąpieniem stanu epidemii (Dz.U. poz.1758, 1797 i 1829);
5. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 października 2020 r.

§ 2.

Postanowienia ogólne:

1. W Szkole Podstawowej w Marcinkowie wprowadza się formę nauczania zdalnego w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.
2. Dla uczniów, których proces kształcenia jest współorganizowany przez nauczyciela, istnieje możliwość zorganizowania nauczania stacjonarnego lub zdalnego w szkole (z wykorzystaniem komputerów w szkole).
3. Nauczanie zdalne odbywa się z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji między nauczycielem, uczniem, rodzicem.
4. Nauczanie zdalne uwzględnia możliwości psychofizyczne i organizacyjno - techniczne wszystkich uczestników tego procesu, czyli nauczycieli, uczniów i ich rodziców.
5. Lekcje online odbywają się według obowiązującego planu lekcji dla klasy. Każda lekcja rozpoczyna się o godzinie wskazanej w planie lekcji i trwa 45 minut, z zachowaniem higieny czasu pracy przy monitorze (w zakres lekcji wchodzi praca przy ekranie i praca samodzielna ucznia)
6. W e-dzienniku Librus wpisywana jest frekwencja oraz temat lekcji. Frekwencja ma dodatkowy skrót NZ (nauczanie zdalne). Nieobecności w czasie lekcji online muszą być usprawiedliwione przez rodziców.
7. Działania w ramach nauczania zdalnego mogą być prowadzone w oparciu m.in. o:

1. platformę Librus,  opcja: zadania domowe, komunikator ZOOM (czasowo do chwili wprowadzenia GOOLE SUITE-Classroom);
2. materiały edukacyjne na sprawdzonych portalach edukacyjnych i stronach internetowych wybranych instytucji kultury i urzędów;
3. zajęcia on-line w czasie rzeczywistym;
4. programy telewizji publicznej i audycje radiowe;
5. podręczniki, ćwiczenia, karty pracy, e-podręczniki.

8. Monitorowanie aktywności i pracy uczniów odbywa się na podstawie wykonanych i przesłanych do nauczyciela zadań oraz analiz raportów z platform edukacyjnych, na których pracują uczniowie.
9. Zadania nauczycieli:

1. diagnozowanie sytuacji uczniów pod względem dostępu do kanałów komunikacji elektronicznej;
2. ustalenie sposobu komunikacji i przekazywania materiałów uczniom bez dostępu do kanałów komunikacji elektronicznej;
3. analizowanie dostępnych platform edukacyjnych pod względem przydatności podczas realizacji podstawy programowej;
4. przygotowywanie materiałów zawierających treści z podstawy programowej i udostępnianie ich w godzinach rannych w miarę możliwości technicznych;
5. dostosowywanie przez nauczyciela przedmiotu wspólnie z nauczycielem współorganizującym proces kształcenia przygotowanych materiałów do potrzeb i możliwości uczniów ze specjalnymi potrzebami;
6. ocenianie wybranych prac uczniów oraz przesłanie informacji zwrotnych o poprawności ich wykonania;
7. nawiązywanie kontaktu inną niż elektroniczna drogą, jeśli wiadomości od nauczyciela przez e-Dziennik lub platformy edukacyjne nie są odbierane i prace nie są odsyłane;
8. wystawienie ocen zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania;
9. pomoc uczniom i rodzicom w przypadku wystąpienia trudności związanych ze zdalną nauką;
10. motywowanie uczniów do zdalnej nauki za pomocą różnorodnych środków dydaktycznych;
11. utrzymywanie kontaktu z rodzicami w sprawach dotyczących zdalnego nauczania.

10. Zadania nauczyciela współorganizującego kształcenie ucznia niepełnosprawnego:

1. tworzenie właściwych warunków, niezbędnych do zapewnienia uczniowi komfortu psychicznego, poczucia bezpieczeństwa i akceptacji, nawiązanie pozytywnego kontaktu emocjonalnego nauczyciela z uczniem;
2. rozwijanie u ucznia motywacji do nauki z wykorzystaniem urządzeń i programów niezbędnych do zdalnej  nauki;
3. wdrażanie do samodzielnego wykonywania czynności;
4. informowanie rodziców na bieżąco o pracy ucznia na zajęciach;
5. udzielanie dodatkowego instruktażu dotyczącego lekcji i zdań domowych;
6. kontaktowanie się z uczniami i nauczycielami przedmiotu w sytuacjach problemowych;
7. czuwanie nad realizowaniem przez ucznia kolejnych zadań;
8. wraz z nauczycielem przedmiotu – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości ucznia;
9. wraz z nauczycielem przedmiotu – indywidualizowanie nauczania;
10. wraz z nauczycielem przedmiotu – opracowanie i przygotowanie materiałów koniecznych w pracy z uczniem (karty pracy, prezentacje itp.);
11. wspieranie ucznia w opanowaniu umiejętności koniecznych do brania czynnego udziału w zdalnym nauczaniu;
12. każdorazowo bazowanie na mocnych stronach ucznia, korzystanie z założeń pozytywnej psychologii, aby wesprzeć ucznia;
13. pomoc uczniowi w poprawnym rozwiązaniu zadań zleconych przez nauczyciela.

 

§ 3.

Klasy IV-VIII

1. W klasach IV-VIII ocenianie wiadomości i umiejętności uczniów odbywa się na podstawie prac uczniów (przesyłanych przez nich lub ich rodziców lub uzupełnianych/rozwiązywanych na platformach edukacyjnych zadań) zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania zawartym w Statucie Szkoły.
2. Poprawa otrzymywanych ocen bieżących jest możliwa w formie i dniu ustalonym z nauczycielem danego przedmiotu nauczania poprzez platformę e-dziennik Librus, komunikator ZOOM (czasowo, do chwili wprowadzenia GOOLE SUITE-Classroom).
3. Zadania wychowawcy klas IV-VIII:

1. diagnozowanie sytuacji uczniów pod względem dostępności do kanałów komunikacji elektronicznej i ustalenie możliwych form pracy zdalnej z rodzicami ucznia;
2. ustalenie z uczniem lub z jego rodzicami innych sposobów pracy, jeżeli przyjęte formy nauki zdalnej są niemożliwe do realizacji;
3. przekazywanie nauczycielom specjalistom (np. logopeda, nauczyciel współorganizujących proces kształcenia, terapeuta) informacji o możliwych formach pracy zdalnej z uczniem;
4. poinformowanie uczniów i ich rodziców o wpływie systematycznej pracy zdalnego nauczania na ocenę zachowania;
5. monitorowanie, koordynowanie i korygowanie ilości zadań domowych przesyłanych do uczniów przez nauczycieli;
6. dobór narzędzi pracy zdalnej z uwzględnieniem zasad bezpiecznego korzystania przez uczniów z urządzeń umożliwiających komunikację elektroniczną, ze szczególnym uwzględnieniem:

1. równomiernego obciążenia uczniów w poszczególnych dniach tygodnia,
2. zróżnicowania zajęć w każdym dniu,
3. możliwości psychofizycznych uczniów w ramach podejmowanego intensywnego wysiłku umysłowego w ciągu dnia,
4. łączenia przemiennego kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia,
5. ograniczeń wynikających ze specyfiki zajęć.

4. Zadania nauczyciela klas IV-VIII:

1. pozyskiwanie informacji od wychowawcy dotyczącej sytuacji uczniów pod względem dostępności do kanałów komunikacji elektronicznej;
2. ustalenie sposobu komunikacji i przekazywania materiałów uczniom bez takiej dostępności;
3. zapisywanie w terminarzu e-Dziennika daty wykonania danego zadania. Zakładka – praca domowa, zapisuje automatycznie datę wysłania i odesłania pracy oraz wstawioną ocenę.
4. poinformowanie uczniów o:

1. możliwym trybie pracy, jego formach i częstotliwości kontaktu,
2. zakresie zadań i materiałach,
3. kryteriach sukcesu,
4. uzyskanej ocenie wraz z informacją zwrotną;

5. analizowanie dostępnych platform edukacyjnych pod względem przydatności podczas realizacji podstawy programowej;
6. pozostawanie w kontakcie z nauczycielami wspomagającymi uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym systematyczne przekazywanie im tematów i materiałów edukacyjnych;
7. przesyłanie materiałów w sposób uzgodniony z rodzicami w miarę możliwości organizacyjno-technicznych w godzinach rannych w miarę możliwości organizacyjno-technicznych za pomocą m.in:

1. e-dziennik Librus, komunikator ZOOM (czasowo, do chwili wprowadzenia GOOLE SUITE-Classroom),
2. platformy e-podręczniki,
3. plików umieszczanych na dysku podłączonym do konta przez nauczyciela lub administratora,
4. dziennika elektronicznego,
5. lekcji on-line,
6. innych sposobów;

8. nawiązywanie kontaktu inną niż elektroniczna drogą, jeśli wiadomości od nauczyciela przez e- dziennik lub platformy edukacyjne nie są odbierane i prace nie są odsyłane;
9. w przypadku nie wykonywania prac, nauczyciel uzgadnia z uczniem lub jego rodzicami nowy termin nadesłania pracy;
10. wystawienie oceny zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania, jeżeli praca nadal nie zostanie wykonana, a rodzic nie usprawiedliwił jej niewykonania;
11. pomoc uczniom i rodzicom w przypadku wystąpienia trudności związanych ze zdalną nauką;
12. motywowanie uczniów do zdalnej nauki za pomocą różnorodnych środków dydaktycznych;
13. utrzymywanie kontaktu z rodzicami w sprawach dotyczących zdalnego nauczania.

5. Zadaniem uczniów klas IV-VIII jest samodzielne lub z pomocą rodziców:

1. bieżące nawiązywanie kontaktu z wychowawcą i nauczycielami;
2. organizowanie nauki własnej w domu;
3. uczenie się w miarę możliwości lokalowych rodziny w stałym miejscu, które codziennie jest przygotowywane;
4. odsyłanie nauczycielowi w ustalonym terminie określonym kanałem komunikacyjnym wykonanych prac;
5. przekazywanie wychowawcy wszelkich wątpliwości co do własnych umiejętności i możliwości technicznych wykorzystywanego sprzętu komputerowego;
6. przekazywanie nauczycielowi wszelkich wątpliwości co do formy, trybu czy treści nauczania;
7. dbanie o ład i porządek w miejscu pracy;
8. pamiętanie o wietrzeniu pomieszczenia, w którym uczeń przebywa;
9. dbanie o zdrowie i higienę pracy (m. in przerwy na odpoczynek);
10. wykonywanie prac w taki sposób, aby przeplatać zadania z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i humanistycznych, z przedmiotami artystycznymi;
11. przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w pracy z komputerem i w Internecie m.in. poprzez:

1. zabezpieczanie swojego komputera poprzez używanie silnych haseł dostępu,
2. nieinstalowanie dodatkowych aplikacji i oprogramowania z niesprawdzonych źródeł,
3. korzystanie z e-maila nie otwierając wiadomości od nieznanych adresatów,
4. upewnianie się czy komputer ma odpowiednie zabezpieczenie antywirusowe,
5. zachowanie szczególnej ostrożności w przypadku pojawiających się w Internecie prób wyłudzenia danych dostępowych np.: loginów i haseł,
6. uważne czytanie pojawiających się komunikatów;

12. przestrzeganie kultury językowej w komunikacji.

§ 4.

Zadania rodziców uczniów Szkoły Podstawowej w Marcinkowie:

1. zorganizowanie w miarę możliwości lokalowych stanowiska do zdalnego uczenia się;
2. docenianie chęci i kreatywności dziecka do nauki;
3. zachęcanie dziecka do samodzielnej pracy;
4. wspieranie uczniów w wykonaniu zadanych prac;
5. utrzymywanie w miarę możliwości organizacyjnych i czasowych kontaktu z wychowawcą i nauczycielami;
6. w miarę możliwości regularne korzystanie z e-dziennika;
7. kształtowanie u dziecka odpowiedzialności za wykonywane samodzielnie prace;
8. sygnalizowanie wychowawcy klasy trudności organizacyjnych ,technicznych i zgłaszanie ewentualnych niedyspozycji zdrowotnych dziecka uniemożliwiających udział w nauczaniu zdalnym.

§ 5.

Postanowienia końcowe.

1. W kwestiach nieuregulowanych niniejszą procedurą lub w kwestiach spornych decyduje Dyrektor Szkoły.
2. W przypadku czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 procedura będzie obowiązywać w terminach określonych w ewentualnych kolejnych rozporządzeniach MEN oraz decyzjach podjętych w porozumieniu przez Organ Prowadzący, Dyrektora Szkoły oraz Powiatową Stację Sanitarno-Epidemiologiczną.